纸上得来终觉浅，这句话在此刻显得是那么的贴切，在学校中学习一些专业知识，虽然充实了自己，可是对于教师这一行业还是显得很模糊，对于教师这一职业我们也只是一名新手，不曾有过机会让我们有过这样近距离的靠近小学生们的生活，让我们这样的感受它给我们带来的魅力和惊喜。
这是实习的第四个星期，在这四个星期中我们严格要求自己，不迟到不早退，按时完成教学任务，严谨负责的对待每一位孩子。和孩子们一起成长，我们不仅仅只是向学生们传授知识，我们更是学到如何更好的完成教学设计，更好的拉进课堂上老师和学生之间的距离，更好的理解并做到“教学相长”。
我们这批实习生们很有幸的参加了冯桂群名师工作室的两次活动。第一次是在11月12日，走进虹桥三小，我们获得的启发是要借学生的经验之东风，从而助思维发展。孩子们是有生活经验，知识经验，思维经验的。我们作为老师更是作为他们的引路人，启发这孩子们，通过逐步引导慢慢到小组合作以及最后带动全班互动。让课堂渐渐充满力量充满声音。当然老师在引导的时候更要注重抓住孩子们的思维火花，不要随随便便的就否定一个孩子的想法。最后在做总结中，孙校长是这样说的“我们要做有情怀的老师，要在教学过程中有创新要指向核心素养。”是呀，结合我们这些实习过程来说，我们善于灵活运用学生的错误，不要急着否定，可以试着多问问错在哪了？怎么不符合？让孩子们自己发现自己改正。当然也通过这次活动发现作为实习生的我们在教学过渡中的设计还不够自然，在语言上还不够准确精炼。这提醒着我们要不断积累，要观察并学习教师们是怎样更好的连顺起来一节课，不光要学教学内容的深度，更要学习教材内容的衔接。
第二次工作室活动是新桥小学，在这次活动中我们体会到教学相长的重要性，教学教学是教师教和学生学生学一起的过程。结合“立德树人”的教育理念，师范生的我们要思考我们该如何在数学教学中立德树人？在老师的讲解中我们可以有以下几点:第一培养学生理性思维，要注重循序渐进要靠平时的积累；第二是培养学生们的探究欲望让孩子们有跃跃欲试的追寻精神，让孩子们在学习过程中有着满满的收获感。
在接下来还剩一半的实习期间里，我们能更好的保持原有的良好高效的工作状态，我们更要结合自己的反思，辅导老师们的建议在一次次的教学中慢慢渗透，慢慢探索一条适合自己的教学方法。“人要有一种不倒的精神、一种忘我的精神、一种自信的精神，雨水冲不倒，大风刮不倒。只要我们坚持着，觉得自己能行，就不会倒，什么样的奇迹都会创造。”张桂梅的话何尝不是实习生们追随的方向和动力。